كلكم راع وكل راع مسؤول عن رعيته

يقول الرسول –صلى الله عليه وسلم -:<<كلكم راع وكل راع مسؤول عن رعيته >>

*تصور ماذا يحدث لو أهمل المسؤول رعيته ؟

*فموضوعنا حول نفس الفكرة, وبعنوان :  <<الحاكم بأعوانه.>>

القراءة الصامتة: مع مراقبة حركة الشفاه .

مراقبة الفهم

من هو صاحب النص ؟أحمد شوقي :شاعر مصري ولد بالقاهرة سنة 1868وتعلم فيها .درس الحقوق في فرنسا ،رحل إلى انجلترا والجزائر وأسبانيا .من اشهر شعراء مصر له ديوان :الشوقيات,وعدة مسرحيات أشهرها:مصرع كليوباترا.توفي سنة 1932

 - ما نوع هذا النص ؟ على أي شكل جاء ؟

 - من هو بطل هذه المسرحية؟ ما الانشغال الذي حملته الرعية إلى الراعي ؟            

القراءة النموذجية تليها : قراءات فردية : تتخللها أسئلة تنشيطية متنوعة.

تعميق الفهم                                                                                                                                                                                     

الفكرة الأساسية الأولى :

-ما العبارات التي استعملتها الحيوانات تحية للملك؟ وعن ما ذا جاءت تستفسر ؟.

تحية الحيوانات للملك وانشغالهم بالوزير الجيد. ( 1- 4)                                             

الفكرة الأساسية الثانية:

- ما لقرار الذي اتخذه الأسد؟  و كيف كان موقف الحيوانات منه؟                    

- ماهي مظاهر تسيب ملك الأسد نتيجة وزارة الحمار ؟

- علام تدل الكلمات التي وردت في البيتين :12- 13

سخرية الحيوانات من الأسد وتحسره على انهيار هيبته.(5- 13)

الفكرة الأساسية الثالثة: 

-  ما النصيحة التي قدمها القرد للأسد؟                       

القرد ينصح الأسد سرا خوف الفضيحة. (14– 16)                          

*ما هو المغزى الذي نستخلصه من هذه القصيدة ؟

الفكرة العامة: نتائج سوء الاختيار .

الدراسة الأدبية:

          البيت الشعري :ينقسم إلى :

           الصدر:  وهو الشطر الأول.

           العجز :  وهو الشطر الثاني .

           القافية :  وهي أخر كلمة في العجز.

 

حفظ الأبيات للاستظهار